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•中国民俗学会2021年年会论文•
文化濒危与教育：水书文化传承的实践特征与机制
李毓 林立英
（广东技术师范大学民族学院）
摘 要：水族水书作为重要的非物质文化遗产，在现代化进程的冲击下，正面临传承断代和文化濒危的窘境。本研究运用自下而上的质性研究方法，从“行动学习”和“中和”的理论视角，探讨水族水书的教育传承实践过程、特征和传承机制。研究表明：当前水族水书教育传承涉及学校、社区和社会传承三种模式。其传承特征体现为传承对象的扩大化、传承文本的通俗化和传承教育的规范化。基于对水书教育传承实践的问题反思，本研究提炼并构建了水族水书的“中和”传承机制。基于强化传承深度、推进传承体系化、促进文化认同和文旅融合助力乡村振兴的逻辑主线，为水书文化的整体性传承保护和地方可持续发展提供理论依据。
关键词：文化濒危；教育；水书文化传承；“行动学习”理论；中和
【本文责编：王娜】
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